荣源龙高级中学
神奇的生物学世界
·丰富多彩的校本课·
教育的目的在于让学生学会用自己的眼睛去观察，用自己的脑子去思考，用自己的双手去实践，用自己的语言去表达。脚踏实地，努力成长，创新求索。
为了与本学期生物学习的选择性必修一《稳态与调节》、选择性必修二《生物与环境》相联系，设计并开设了一门生物学相关的校本课程，旨在让学生形象地见证生命的诞生和发展。我们的生活离不开生物，生物也给我们人类带来了许多启迪。《神奇的生物学》打开生物奥秘的大门，走进生物学的奇妙世界！
李桂香
青年生物教师
生物科学专业（理学学士）、教育学专业（教育学学士）
曾任省级重点实验室实验助理，省级科训项目独立主持人
2019年合作发表国际SCI期刊论文一篇
全国大学生数学建模竞赛荣获二等奖
市教育教学论文评比荣获特等奖
市普通高中新课程新教材优质教学课例生物学科评比荣获一等奖
高要区基础教育科研课题主持人
课程目标
本门课程以学生现有生物学知识为依托，旨在拓展学生视野，增强理论结合实际的能力。教师在注重实验过程教学的同时更加重视对学生思维方法、思维能力的培养，强化科学探究，强化创新意识和创造精神，挖掘学生的个人潜能；培养学生运用生物学知识和方法认识、解决生活问题的社会责任意识，锻炼学生初步将生物学知识应用于解释生活中常见食品的营养成分及制作等能力，促使学生养成健康生活的理念，对学生的探究性学习开发起到良好的导向作用。
课程架构
实验安全，人人有责——实验室安全
神奇生物，为何神奇?——欢迎进入神奇的生物学世界
神奇的生物学世界——生命的起源
卵生动物与胎生动物有何区别？——以鸡蛋为例，认识卵的结构
为什么老鹰可以翱翔，家鸡却不会飞？——鸟类的特征
见证家禽的诞生——孵化鸭蛋和鸡蛋
见证家禽的诞生——孵化鸭蛋和鸡蛋
探索微生物世界——制作酸奶为例，显微镜观察乳酸菌的细胞结构
探索真菌的世界：
（1）单细胞真菌的培养与观察：酵母菌发酵
（2）多细胞真菌的培养与观察：食用菌的培养
学生总结
高二（9）班郭粤
老师通过声情并茂的讲解、精心制作的课件、仔细筛选的科普视频和制作精良的纪录片，将一个神奇的生物世界完全展现在我们眼前，这样一副壮观的图景，令我时常因其美好而感到恍惚。在学习与实践过程中，有许多令人印象深刻的地方，比如实践课的自制酸奶、自己养蘑菇、孵鸡鸭蛋，这些内容都大大培养了我的动手能力，拓宽了眼界，同时在养蘑菇和孵蛋的过程中目睹了生命诞生之初的美好，感受到了生命即将消逝之时，自己作为旁观者的无奈与惋惜。在这个过程中，我对“责任”二字有了更深一层的理解。内容课上对于各类真菌的共同点与不同点的大致了解，还有识别野生毒蘑菇的基本方式。认识了人体中的各种菌群及其在人体中的工作方式等等。一切的一切，都帮助我对这个精彩的世界有了深的认识。
高二（3）班陈仪
通过本学期的校本课《神奇的生物学世界》，让我深入了解生物世界其中的奥妙，在课程中我们观看了许多关于生物的视频，十分有趣，调动了我们对生物的兴趣。动手实践的中学会了如何制作酸奶，种植蘑菇，观察鸡蛋中的小鸡等，让我们近距离感受了生命，生命是如此的强大。老师的教学方式默有趣，生动形象的图和趣味十足的文，常常使我们开怀大笑。通过校本课本课的学习，提高了我的学习趣与爱好，扩大了我的知识面，了解到了更多课本以外的知识。神奇的生物世界让我记忆颇深，我也将继续在生物世界中激游。
