实践出真知
动手增学识
理论与实践相辅相成，缺一不可。物理是理论和实验相结合的科目，在物理理论学习的同时，应注重实验课程的配合，便于加强学生对物理原理的理解，我们学校物理科组的老师们，坚持让学生动手实验，坚持对可进行“实验教学法”的章节进行实验教学，带领学生走进实验室，自主探究和实验操作。
通过实验的方式，将抽象的内容具象地演示出来，能够激发学生的学习兴趣，由被动的知识灌输变为主动的知识汲取。
探究平抛运动的规律实验课
实验理论准备
学生在教师的引导下熟悉实验器材，明确学习目标及操作要求，熟悉平抛运动演示仪，为学生动手实验打下理论基础。
△何俊洁老师指导学生熟悉实验器材
△杨亚民老师指导学生熟悉实验器材
理论实际结合
深刻理解原理
第一阶段：在充分实验的基础上，让学生自行推导水平方向分速度公式，并利用实验绘制出图像上任意几个点的坐标验证在水平方向上的分速度始终不变，物体在水平方向上做匀速直线运动，让学生借助实验深刻理解为什么平抛运动的水平分运动是匀速直线运动，借助实验深刻理解物理精神。在具体的实验操作中，要求学生尝试自行归纳实验注意事项，允许学生充分自主讨论，培养学生的主观能动性。
第二阶段：教师答疑解惑并做课程小结。针对学生普遍存在的问题进行统一讲解，针对个别学生在实验时遇到的问题进行突破，小结本节课重点内容和实验原理，引导学生系统的认识整节内容。
第三阶段：由学生分组介绍在实验过程中的学习收获和心得体会，并能利用所学的知识解释现象，尝试从理论角度解决生活中的一些实际问题。
实验教学法
物理实验课堂，学生是学习和实验的主体，教师是实验课堂的引导者。为了避免传统上课模式会使学生产生的枯燥乏味现象，现在采用“实验教学法”，一方面调动学生学习的积极性和主动性，另一方面通过亲手操作并验证实验原理，让学生更容易记忆。
有利于培养学生的动手能力，独立分析问题的能力，通过实验现象促使学生思考，能使学生的逻辑思维等各方面能力得到提升。